как победить
Неряшливость
© Светлана Песоченская, семейный психолог

Причины неряшливости связаны с тем, что ребенку так удобно: я играю, а мама убирает. Или я бросаю форму на пол, а мама поднимает, вешает в шкаф и гладит при необходимости. Это своеобразный язык общения между родителем и ребенком, когда один делает жизнь другого более интересной. Но если ребенок способен намусорить, значит, он может это и прибрать. Тут вопрос только вашей личной готовности.


По сути неряшливость оборотная сторона организованности, которая в свою очередь вытекает из темы тайм-менеджмента. Нет определенного возраста для обучения управления времени и приучению к организованности. Начинать стоит с самого начала. Такие навыки тайм-менеджмента как контроль времени, умение планировать связаны с развитием процессов мышления и логики, которые развиваются к 7 годам. Но уже малыши показывают свое желание помочь. Поэтому прививать привычку быть полезным и организованным можно с самого раннего возраста.



Что делать:

1. Ответьте себе на вопрос: зачем вы позволяете ребенку быть неряшливым? Поскольку за вопросом зачем стоит цель, то какова ваша цель? Действительно ли вы готовы тратить свое время на постоянное хождение за ребенком и нудение о том, как вам это надоело? Если не так, тогда пришло время огласить свой вердикт всем домашним!


2. На семейном совете поделитесь этой проблемой, как вы устали убирать за всеми и вам нужна помощь. Чем этот путь хорош? Тем, что покажет, как вам необходима помощь, вы не кричите о ней и о том, как это раздражает, а предлагаете найти совместное решение.


3. Важно определить понятие порядка, ведь оно может отличаться у вас и у ребенка. Для этого на семейном совете договоритесь, что вы считаете порядком, чтобы не вышло так: ребенок убирался-убирался (в его понимании), а мама все равно не довольна.


4. Введите ваши семейные правила уборки: например, если игрушки не убраны, то они на какой-то срок уходят на специальную полку, то есть ребенок ими играть не сможет. Придумайте свои и подключайте к этому детей! Чем больше участия в составлении правил, тем больше шансов, что дети будут им следовать.


5. Если вы вводите правила, то должны быть и последствия, о которых ребенку лучше знать заранее. Если он бросает свою школьную форму, то ходить ему в мятой? Что будет происходить с испорченными десятыми брюками или пятой потерянной сменкой? Будет ли ребенок ходить в старых ботинках и ждать пока у вас появится возможность приобрести новые? Или отрабатывать каким-то образом? Тут только важно договориться с самим собой, как родителем, что пару дней такого воспитания нисколько не скажутся на вашей репутации, как хорошего родителя. А если скажутся, воспитание самостоятельности в ребенке важнее.


6. Количество игрушек в игровой зоне должно быть таким, чтобы ребенок мог с ним справиться. Иначе ребенок будет бесцельно вытаскивать все, в поисках новых впечатлений. И убрать это будет в разы сложнее.


7. Превращайте уборку в игру:

— так можно собирать игрушки на время или за время песни;

— украсить коробки для игрушек в виде «домиков», тогда легче донести мысль, что мы с ними поиграли, теперь они могут идти домой, чтобы отдохнуть;

— собирать игрушки, разбросанные по полу ногами;

— завести игрушку-носок на руку, который сопровождает процесс уборки, комментирует смешным голосом и помогает ребенку;

— придумывайте смешные названия для мест, которые нужно убрать (так можно назвать мусорное ведро, которое нужно кормить раз в день какими-то «вкусностями»).

— приучать детей развешивать вещи после прогулки можно и таким способом: на стену повесьте картинки трех животных, а в те места, где должны оказаться куртка, шапка и ботинки положите картинки того, что эти животные едят. Так ребенок ставит сапожки на место, берет карточку и крепит ее к животному. Накормил! Животных можно менять, так малыши смогут запомнить, кто что ест.

i@inspiria.online | +7 921 973 9007 | www.inspiria.online
Made on
Tilda